从一次班级突发事件谈起  

作　　者：林志超 

机构地区：[1]浙江省杭州市西溪实验学校

出　　处：《教育家》2024年第50期36-37,共2页Educator

摘　　要：无论是日常授课还是管理班级,教师都难免遇到突发的学生问题。如果应对不当,可能会使冲突升级,甚至诱发危机事件。作为学校的德育校长,我经常接到老师们的求助,也因此积累了一些相关的故事与思考。第三次“要跳楼”某天上午,一位六年级的班主任焦急地找到我,称他们班上的学生小A正在闹情绪,说要跳楼,目前已经被副班主任带到办公室安抚,希望请我帮忙解决这件事。我闻言一惊,立刻动身,又在路上从班主任那里了解到,小A平时学习不错,但养成了爱玩手机的习惯,这已经是他本学期第三次闹着要跳楼了。每次都是因为在家玩手机与妈妈发生争执,第二天被强行送到学校不久发生的事。前两次,老师们都是请小A妈妈将孩子带回家安抚,才暂时解决了危机。

关 键 词：班主任 玩手机 老师 德育 管理班级 冲突升级 突发事件 危机事件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]