关注文体特点的批注式阅读教学探索  

作　　者：周文静 

机构地区：[1]江苏省南京市板桥中心小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期64-65,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：当下的批注式阅读教学中,有些教师习惯于圈点一下、简单批注的单一模式,忽略了阅读对象的文体特点,使批注式阅读流于形式而难以发挥应有的作用。在教学中,教师需要基于文本的文体特点探索适宜的批注方式,提升学生的语文核心素养。

关 键 词：阅读对象 语文核心素养 批注式阅读 文体特点 单一模式 关注文体 流于形式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]