乡村振兴背景下农村幼儿园田园课程的开发应用研究  

作　　者：余春花 

机构地区：[1]云南德钦县霞若乡中心幼儿园

出　　处：《故事家（下）》2024年第10期235-237,共3页

基　　金：省迪庆藏族自治州教育科学规划课题:《乡村振兴背景下农村幼儿园田园课程的开发应用研究》,课题编号:(DQZ2023-05)。

摘　　要：在乡村振兴背景下,农村幼儿园田园课程开发应用应充分尊重幼儿的实际需求,以乡村资源为基础,引导幼儿了解和体验乡村生活,提升其动手能力和问题解决能力,培养其创新思维和团队合作精神,不仅能有效提升幼儿对乡土的情感,还对幼儿教育事业的可持续发展具有促进意义。幼儿园教育的课程是幼儿学习的重要手段,而农村幼儿园田园课程主要是幼儿通过田园的基础劳作来体验生活、感知田园生活,学习更多的知识。农村幼儿园田园劳作在幼儿认识世界、体验生活中有着巨大的作用,不仅是在幼儿的身体发展上还是幼儿智力发展上,因此需要构建农村幼儿园田园课程。农村幼儿园田园课程的实践还需要付出更多的实验,需要在实践中检验农村幼儿园田园课程具体效果。

关 键 词：农村幼儿园 体验生活 幼儿园教育 幼儿智力 幼儿学习 团队合作精神 乡村振兴 田园生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]