以研促学 以研促教 研学相长——以贺兰山岩画景区研学实践为例  

作　　者：王颖莉 

机构地区：[1]银川市唐徕中学

出　　处：《宁夏教育》2024年第11期67-69,共3页Ningxia Education

摘　　要：文章以贺兰山岩画景区为研学载体,以课程标准为依据,设计相应的研学活动及任务,通过观察、分类、描述地理各要素,加深学生对自然环境各要素及整体性特征的认知,帮助学生增强真实体验,提升地理实践力,加强地理学科核心素养培养,实现以研促学、以研促教、研学相长。

关 键 词：研学实践 课程标准 地理核心素养 

分 类 号：G623.45[文化科学—教育学]