基于数学文化历史的勾股定理教学研究  

作　　者：李联成 

机构地区：[1]江西师范大学附属中学

出　　处：《江西教育》2024年第48期32-34,共3页

摘　　要：本文基于数学文化历史的视角,系统梳理了东西方文化中关于勾股定理的发展节点、证明方法及启示。并依据新课程标准的具体要求,分析了教材中勾股定理内容的编排逻辑,深入探讨了勾股定理的教学方法,对勾股定理教学的重难点进行了细致剖析,以帮助学生更好地理解和掌握这一经典数学定理,促进学生数学素养的全面发展。这不仅丰富了数学文化教育的内涵,还为优化勾股定理教学设计提供了有价值的参考。

关 键 词：勾股定理 数学文化 教学研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]