当地民间美术资源融入美术教学的策略研究  

作　　者：侯建芳 

机构地区：[1]甘肃省康乐县新治街小学,731500

出　　处：《诗书画》2024年第3期119-120,共2页Poetry Calligraphy Painting

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度音体美劳心专项一般课题《民间美术融于中学美术教学的策略研究》+(课题立项号)GS[2024]GHBZX0320。

摘　　要：在多元文化迅速发展的时代背景下,传统文化的保护与传承成为重要的社会议题。民间美术作为传统文化的重要组成部分,既承载了人文精神,也反映了特定地域的审美追求。当前,美术教师在课程设计中越来越重视文化性和地域性,将地方特色融入课堂教学,力求在尊重传统文化精髓的基础上,全面培养学生的文化素养。于实践中,美术教师还应不断开发当地民间美术资源,将其与课堂教学有机结合,为弘扬当地美术文化贡献力量。

关 键 词：美术教师 多元文化 美术文化 课堂教学 社会议题 课程设计 传统文化精髓 特定地域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]