从运算能力到计算思维:PISA 2022数学测评变革的启示  

From Computational Ability to Computational Thinking:Insights from the PISA 2022 Mathematics Assessment Revolution

作　　者：何泉蓉 郭玉峰[1] He QuanRong;Guo YuFeng

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院,100091

出　　处：《上海教育科研》2024年第12期50-58,共9页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：PISA 2022数学测评重点考查了计算思维,实现了传统运算能力与数字素养的融合,是国际大规模数学测评的标志性变革。基于PISA 2022数学计算思维理念与具体案例,提出将我国传统运算能力发展为计算思维的观点。从运算能力到计算思维的数学素养升级,是基于数智时代诉求和我国教育实情的必然之举,包含多类型数据对象、全过程运算环节、电子化计算工具、系统性思维要素四个维度的核心变化。要合理构建高质量计算情境,有效使用多类型计算工具,充分渗透运算内容中的算法思想,以推动数学学科计算思维培养。

关 键 词：数学教育改革 数学素养 计算思维 PISA 2022 数字化转型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]