我国高校声乐教学中审美教育的融合路径探索  

作　　者：赖月娟[1] 

机构地区：[1]海口经济学院,海南海口571127

出　　处：《现代教育与应用》2024年第6期35-37,共3页Modern Education and Application

摘　　要：在我国高校声乐教学领域,审美教育的融合不仅是音乐教育的要求,也是提升艺术教育质量的关键。声乐作为一门高度审美化的学科,其教学过程中融入审美教育,能够培养学生的音乐鉴赏能力、审美情感与创造力。随着教育的多元化发展,声乐教学正逐步从技巧传授转向审美能力的培育,这要求教育者要注重声乐技能的培养,更要深入探索如何在声乐教学中实现审美教育的有效融合。因此,本文深入探讨在声乐教学中实施审美教育的路径,旨在通过音乐美的体验,激发学生的情感共鸣,促进其全面素质的发展,为学生的终身学习和艺术修养奠定坚实基础。

关 键 词：声乐教学 审美教育 融合路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]