分工理论视域下现代社会专业教育与通识教育的关系探析  

作　　者：王琦 

机构地区：[1]河北经贸大学马克思主义学院

出　　处：《湖北画报（下半月）》2024年第10期219-221,共3页Hubei Pictorial

摘　　要：教育具有基础性、先导性和全局性的作用,能够为社会主义建设提供关键人才支撑,引领着未来社会意识形态走向和经济产业结构的发展,是社会主义事业建设的重中之重。本文基于马克思历史唯物主义的观点,从社会分工理论出发,在教育与经济发展的动态相互作用中探讨了专业教育与通识教育的关系,并对未来教育发展方向进行了探索,以期为相关教育工作者提供一定参考。

关 键 词：教育发展方向 通识教育 教育工作者 经济产业结构 社会分工理论 动态相互作用 马克思历史唯物主义 教育与经济发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]