高职院校学前教育专业师资能力提升策略研究  

作　　者：杜金 王明哲 赵凌波 

机构地区：[1]曹妃甸职业技术学院,河北唐山063200

出　　处：《现代教育与应用》2024年第8期19-21,共3页Modern Education and Application

基　　金：国际视域下高职院校“双师型”教师培养路径研究,项目编号:2023CCTJGS06。

摘　　要：本研究聚焦于高职院校学前教育专业师资能力提升这一重要议题。探讨了当前高职院校学前教育专业师资队伍建设面临的挑战以及能力提升的必要性。研究发现,高职院校学前教育专业师资在专业知识、实践技能、科研能力等方面存在不同程度的不足。基于此,本文提出了一系列针对性的提升策略,包括完善培训体系、强化实践导向、促进校企合作、优化评价机制等。这些策略的实施将有助于全面提升高职院校学前教育专业教师的综合能力,进而推动学前教育事业的持续发展。

关 键 词：高职院校 学前教育专业 师资能力 提升策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]