基于SOLO理论的金融类课程教学评价模式改革研究  

作　　者：李聪 

机构地区：[1]广州南方学院,广东广州510000

出　　处：《现代教育与应用》2024年第8期31-33,共3页Modern Education and Application

摘　　要：本文展示了通过引入SOLO分类理论和多元化评估策略,促进金融教育现代化的途径和成果。首先分析了传统评价模式在面对金融科技和全球化挑战时的局限性,并介绍SOLO分类理论应用于课程评价的意义。其次探讨了如何在金融课程中应用SOLO分类理论,包括课程目标设定、教学方法创新和评估任务设计。进一步以《金融风险管理》课程为例,详细描述了SOLO理论在实际教学中的应用及其效果。最后强调了形成性和总结性评估结合的重要性,以实现学生全面发展和个性化指导。

关 键 词：SOLO分类理论 教学评价 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]