基于MOOC的道路勘测设计翻转课堂教学模式研究  

作　　者：李文芳 

机构地区：[1]黄河交通学院交通工程学院,河南焦作454950

出　　处：《现代教育与应用》2024年第9期199-201,共3页Modern Education and Application

摘　　要：传统的道路勘测设计课程在教学模式方面存在一些不足之处。然而,基于MOOC的翻转课堂教学方式是一种全新的、有潜力的教学模式。本文剖析了道路勘测设计的课程特点,研究了基于MOOC平台提出了翻转课堂的教学模式,为道路勘测设计教学改革和提高课程质量提供了一个新途径。课程目标是让学生充分了解道路线形选线定线和组合设计,掌握各种道路设计和计算机辅助设计方法,培养学生道路初步规划和总体设计能力。然而,由于道路勘测设计这门课程具有非常强的理论性和实践性,传统的课堂教学模式通常只采用“自上而下”的理论学习模式,教学方法单一、死板、效率低下,与实践脱节。尽管近年来对课程和教学进行了大量改革工作,引入了各种新的教学方法和模式,但在教与学角色定位上,教师仍然是主动的,学生则是被动的,限制了教学改革的成效,在教与学定位上,这两个主体的角色发生了转变。在国内外的实践中,翻转课堂教学已经取得了一些成功,为该课程提供了一种新的思路和路径。

关 键 词：MOOC 道路勘测设计 翻转课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]