音乐鉴赏教学结合表演实践对大学生自我认知与心理健康的积极影响研究  

作　　者：苏志卿 

机构地区：[1]金肯职业技术学院学院,江苏南京211156

出　　处：《现代教育与应用》2024年第10期214-216,共3页Modern Education and Application

摘　　要：在音乐鉴赏中,学生能够倾听作品,感受音乐中蕴含的情感;而在表演中,学生则能释放压力,表达自我。这种教学模式可以利用聆听和演绎的双重手段,帮助学生深入理解音乐中的思想,是一种集审美教育与情感体验为一体的有效手段。本文主要探讨音乐鉴赏结合表演实践对大学生自我认知和心理健康的影响,以帮助教师提升大学生的情绪管理能力和自我认知水平。

关 键 词：音乐鉴赏教学 表演实践 大学生 自我认知 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]