生成性教学:“一核九径”系统性课堂的建构与实践  

"Nine Paths with One Core"as a Generative Teaching Approach to Building a Systematic Class

作　　者：林天伦[1,2] 黄莉敏 杨文明 Lin Tianlun;Huang Limin;Yang Wenming

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州511466 [2]华南师范大学附属南沙中学,广东广州511466

出　　处：《中国基础教育》2024年第12期54-57,共4页Basic Education in China

摘　　要：课堂教学是师生之间平等互动的交往与对话过程。华南师范大学附属南沙中学通过构建并实施“一核九径”系统性课堂,以明确教学目标为核心,从富有激情活力、熟悉讲授内容、生成建构知识等方面提出具体要求,改进、优化教师教学行为,开展学生主动参与、积极互动的生成性教学,激扬了师生生命,重构了育人生态,实现了学校高起点发展、高质量育人。

关 键 词：教学改革 “一核九径”系统性课堂 生成性教学 教学模式 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]