从场域到课程:以系统思维创建学校心理健康教育新机制  

From Fields to the Whole Curriculum:A Systematic Approach to Promoting Student Counseling Services in Schools

作　　者：陈静 项小飞 Chen Jing;Xiang Xiaofei

机构地区：[1]浙江省温州市水心小学(集团),浙江温州325028

出　　处：《中国基础教育》2024年第12期64-67,共4页Basic Education in China

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度课题“四步式情境实训:对青春初期“失控情绪”危机学生开展有效辅导的实践研究”(课题编号:2023STWY045)的研究成果。

摘　　要：浙江省温州市水心小学依托“小鹿心屿·鹿城区青少年心理润养中心”,构建“三维一核·四自润心”心理健康课程体系,通过创设美学空间场、万物发生场、无界游戏场、自然体验场、艺术能量场、精神引力场六大能量场域,开发旨在解决真实心理健康问题的学生成长力、家长养育力、教师支持力课程,帮助家长和教师更好地理解学生,促进学生心理健康发展。

关 键 词：心理健康教育 学校心理课程建设 课程实施 空间育人 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]