基于“学习活动观”的小学英语课内外融合教学的实践与思考  

作　　者：孙如珺 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校第一小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第3期38-40,共3页

摘　　要：小学高年级学生在英语学习方面有着不同的需求,教师应积极整合课内外资源,丰富英语课程内容。文章从“学习活动观”的视角分析小学英语课内外融合教学的合理性与有效性,秉承“学思结合”“学用结合”“学创结合”的理念,为学生设计情境丰富、层次递进、实效显著的英语学习活动,提升学习的深度,增强语言的灵活运用,促进多元的表达方式。

关 键 词：英语学习活动观 小学高年级英语教学 课内外融合教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]