小学高年级英语教学

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基于“学习活动观”的小学英语课内外融合教学的实践与思考
《小学教学研究》2025年第3期38-40,共3页孙如珺 
小学高年级学生在英语学习方面有着不同的需求,教师应积极整合课内外资源,丰富英语课程内容。文章从“学习活动观”的视角分析小学英语课内外融合教学的合理性与有效性,秉承“学思结合”“学用结合”“学创结合”的理念,为学生设计情境...
关键词：英语学习活动观 小学高年级英语教学 课内外融合教学 
小学高年级英语教学中跨文化交际能力的培养研究
《课程教育研究》2025年第1期10-12,共3页宋青竹 
随着全球化进程的加深,小学高年级的英语教学中跨文化交流能力变得越来越关键。文章首先论述跨文化交际能力培养的重要意义,其次对目前教学所面临的困境进行剖析,主要有教学资源文化内容缺失,教师能力局限,学生认知差异和评价体系局限...
关键词：跨文化交际能力 小学英语教学 文化多样性 
小学高年级英语教学中跨学科项目化学习初探——以《英语(牛津上海版)》5BM3U1 Signs跨学科项目化学习为例
《现代教学》2025年第1期91-92,共2页顾东亚 
跨学科项目化学习是小学英语课程改革的关键途径。本文以《英语(牛津上海版)》5B M3U1 Signs单元为例,探索了跨学科项目化学习在小学高年级英语教学中的应用,旨在促进学生核心素养的提升。
关键词：小学高年级英语 跨学科 项目化 
小学高年级英语教学中跨文化意识培养研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期214-217,共4页陈莹 
在小学教育阶段的英语课程里,提高学生的多元文化认知对他们掌握文化的丰富性并增强跨文化的沟通技巧至关重要。本文首先详细描述了如何通过小学英语课堂来培养学生的跨文化意识,然后探讨了当前小学英语授课过程中可能遇到的学生跨文化...
关键词：小学英语教学 跨文化交际能力 跨文化意识 
小学高年级英语教学德育渗透优化策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0205-0209,共5页熊潇 
教育是以德育为先,德育在人才培养中起着重要的作用。小学生的道德教育是素质教育的重要组成部分,不仅涉及学校教育教学的方方面面,还涉及学生的日常生活,它还对智力教育、体育、美育和劳动教育等其他形式的教育产生了深远的影响。每个...
关键词：小学高年级 小学英语 德育渗透 
小学高年级英语教学学科育人的理念与路径
《小学教学研究》2024年第23期41-43,共3页徐青芸 
在小学英语课堂中,语言知识的学习仍占主导地位,教师往往忽略对学生文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的培养。文章分析小学英语课堂中存在的育人问题,从树立正确的教学观、深入挖掘教材育人内容、重视课外实践的价值以及进行人...
关键词：小学英语 挖掘教材 主题意义 学科育人 
小学高年级英语教学中学生写作能力的提升策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0104-0108,共5页张红颖 
本文结合《新课标》中的单元主题教学,以相关理论为基础,运用了文献研究法等科学技术来研究。结合实际情况,发现了学生英语写作能力存在的问题为学生写作语法运用不当,学生作品语篇缺少结构,学生写作缺少策略。针对以上分析的问题原因,...
关键词：小学六年级 英语写作能力 单元主题教学 语篇 
主题意义视域下小学英语情境化作业的有效设计——以译林版小学高年级英语教学为例
《小学教学研究》2024年第16期91-93,共3页唐海峰 
主题意义视域下小学英语情境化作业的有效设计,有助于学生核心素养的可持续发展,激发学生学习英语的兴趣。过多的作业会造成学生的负担,超纲的作业会使学生望而生畏。如何让学生既能及时巩固知识,又能减轻学业负担,成了当前小学英语教...
关键词：情境化作业 主题意义 小学英语 
以教材为载体提升小学高年级学生英语写作能力被引量：1
《试题与研究》2024年第13期19-21,共3页黄婕汝 
教材是教师、学生组织与开展教学的重要载体,师生应当充分挖掘其功能,促使其最大限度上发挥应有价值,助力师生的教与学实践。本文立足于小学高年级英语教学实践,从“把握关键,略写Story time版块情节”“发散思维,拓展Culture time版块...
关键词：小学高年级英语教学 写作能力 译林版教材 
思维导图在小学高年级英语教学中的运用被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2024年第2期137-139,共3页张楠 周雪 
思维导图是一种强大的视觉工具,以图文结合的形式清晰地展示了各主题间的复杂关系,为小学高年级英语阅读教学注入了新的活力。通过思维导图的引导,学生能够直观把握知识点的逻辑结构,深入理解文本内容。同时,思维导图在培养学生逻辑思...
关键词：思维导图 小学高年级 英语教学 运用路径 
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