学校治理现代化的“五化”校本实践策略  

作　　者：董再明 

机构地区：[1]广东省中山市桂山中学

出　　处：《华夏教师》2024年第31期23-25,共3页

摘　　要：学校治理现代化需要推动教育思想、体系、制度、价值观、方式方法等方面的持续更新优化,逐步实现治理理念由管理转向治理,治理主体由一元转向多元,治理方式由传统转向智能。广东省中山市桂山中学通过制度化、精细化、民主化、信息化和效能化的“五化”策略,扎实推进学校治理现代化的校本实践,以主动适应改革发展的形势,探索推进教育高质量发展的策略。

关 键 词：学校治理 现代化 校本实践 “五化”策略 治理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]