指向科学探究能力发展的实验闯关教学——以“楞次定律”为例  

作　　者：闵喜珍 

机构地区：[1]广州市第八十六中学,广东广州510700

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第36期12-15,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：科学探究是物理学科核心素养的重要组成。以“楞次定律”教学为例,在学习进阶理念指导下,以“大概念’确立”为主线,以实验为根基,借鉴游戏闯关思路开展实验闯关教学实践,达成学生科学探究能力的培养。

关 键 词：核心素养 科学探究 中学物理实验 闯关教学 大概念 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]