生成式人工智能辅助地理试题命制与评阅的实践策略——以“青藏地区”试题的命制与评阅为例  

作　　者：张立明 尹倩 嵇瑾[3] 

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学,江苏苏州215500 [2]吴县中学,江苏苏州215500 [3]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215000

出　　处：《地理教育》2025年第2期41-44,共4页Education of Geography

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“学习科学视域下技术赋能的中学地理作业创新的实践研究”(D/2021/02/202)。

摘　　要：利用生成式人工智能可提高命题和批阅效率,增强问题的创新性和答案的全面性,促进评阅的标准化和个性化。本文提出了AIGC辅助地理试题命制与评阅的流程,包括明确立意、设计试题、评阅答题三部分,并以“青藏地区”试题的命制与评阅为例进行实践探索。

关 键 词：AIGC 试题命制 试题评阅 “青藏地区” 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]