凝聚家校社育人合力  

作　　者：许钦凤 祁凡 

机构地区：[1]莆田市荔城区麟峰小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第5期100-102,共3页Science

摘　　要：面对以往以直接教学模式为主的科学教学实际,莆田市某小学以“让学生拥有伴随终身的科学核心素养”为核心,全局性思考构建学校科学教育的整体图景。通过数智化打开家校协同空间、创建家庭科学研究室,践行建构主义、创新课程新样态,响应政策号召、整合社会资源三方面,凝聚家校社育人合力,着力在“双减”教育中做好科学教育加法。

关 键 词：小学科学 家校社协同共育 科学核心素养 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]