借用生活中的现象培养学生科学素养  

作　　者：尹承浩 

机构地区：[1]济南市章丘区实验小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第5期115-117,共3页Science

摘　　要：科学素养是基础教育的重要目标,《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出科学素养的具体内容为科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。文章结合具体案例,探讨了如何借用生活中的科学现象来激发学生的学习兴趣,培养其科学素养。

关 键 词：小学科学 科学现象 科学素养 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]