基于CIPP模式的社会工作专业实践教学效果影响因素分析  

作　　者：马焕英 梁泳琪 

机构地区：[1]广东白云学院,广东广州510900

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2024年第7期22-26,共5页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：广东白云学院校级教学质量与教学改革工程项目“混合式教学视角下课程课程思政改革探索——以社区管理课程为例”(课题编号:BYJY202325)。

摘　　要：实践教学是社会工作人才培养的重要举措,为提高社会工作专业人才培养的质量,本研究基于CIPP模式,构建了社会工作专业实践教学评价体系,采用分层随机抽样的方法共收集530份有效问卷,旨在探究社会工作实践教学的现状及影响实践教学效果的因素。在此基础上,从实践教学背景、实践教学投入、实践教学过程和实践教学效果4个层面提出了相关建议。

关 键 词：CIPP模式 社会工作 实践教学 实践教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]