基于作文评改系统的小学习作教学应用策略研究——以小学五年级《_______即景》习作教学为例  

作　　者：许丹曼 

机构地区：[1]广东省广州市越秀区沙涌南小学,广东广州510400

出　　处：《教育信息技术》2024年第11期17-20,共4页Educational Information Technology

摘　　要：随着人工智能技术的不断发展,其在教育领域的应用也越来越广泛。作文评改系统在小学的习作教学中的应用也受到越来越多教师的欢迎。文章以小学五年级上册第七单元《_____即景》习作案例为例,结合“阅神作文智能教学系统”的主要功能,验证其在习作准备、习作指导、习作评改、习作能力提升等方面的创新应用及成效,以期为一线教师教学提供借鉴。

关 键 词：作文评改系统 小学习作教学 应用策略 差异化教学 个性化学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.24[文化科学—教育技术学]