生命观念在高中生物学教学中的构建——以“伴性遗传”为例  

作　　者：李婷 李琳玲[1] 桂小霞 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000 [2]湖北省黄州区一中,438000

出　　处：《中学生物教学》2024年第30期30-32,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：选取人教版高中生物学教材中的“伴性遗传”一节为例,进行指向生命观念的教学实践,结合红绿色盲症讲解伴X隐性遗传的相关特点,从而使学生理解伴性遗传的概念和意义,为培养学生的生物进化观奠定基础。

关 键 词：生命观念 进化观 伴性遗传 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]