“立德树人”下高中生物学渗透生命教育的策略  

作　　者：彭迁双 

机构地区：[1]重庆师范大学附属城口实验中学校,405999

出　　处：《中学生物教学》2024年第30期36-37,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：高中生物学教师应充分发挥本课程的育人功能,全面渗透生命教育,使学生能够自觉尊重、珍爱生命,明白生命的不可重复,逐步优化学生的生命意识与观念。通过“在课堂上创设生命情境,唤起学生对生命的爱与尊重”“在教学中设计生命案例,引导学生主动思考生命的价值”“在课外实践开展生命体验活动,优化学生的生命观念”阐述如何在“立德树人”根本任务的引领下全面渗透生命教育,为优化学生的价值取向做好充分的准备。

关 键 词：“立德树人” 高中生物学 生命教育 渗透策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]