生物学教师核心价值观教育能力的发展路径探讨  

作　　者：王丽娟[1] 卜庆梅[1] 于辉 

机构地区：[1]鲁东大学生命科学学院,山东烟台264025 [2]山东省烟台经济技术开发区教研室,264006

出　　处：《中学生物教学》2024年第30期67-69,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划课题“师范生价值观教育能力‘学思用研’一体化培养模式建构与实践研究”(项目编号:2020ZC264)的研究成果之一。

摘　　要：立德树人、培育和践行社会主义核心价值观,是当前基础教育课程改革的重要任务,也是教师道德的核心所在。着力提升中学生物学教师的价值观教育能力,尤其是社会主义核心价值观教育能力可以为课程改革助力。结合价值观教育的内涵和规律,依据教师专业标准等,尝试构建中学生物学教师的核心价值观教育能力体系,并结合教学实例提出中学生物学教师价值观教育能力的发展路径。

关 键 词：核心价值观 教育能力 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]