教育能力

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AIGC时代应用型高校外语教师“双创”教育能力研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第8期9-11,共3页王小勤 
广东白云学院2023年度创新创业教育研究与改革项目(科研项目)“‘双创’背景下应用型高校外语教师能力发展研究”研究成果(项目编号:BYCXCY20230111);中国民办教育协会2023年度规划课题“人工智能时代应用型民办高校外语专业人才培养模式变革研究”阶段性成果(项目编号:CANFZG23286);广东省教育评估协会2024年一般课题“普通高校外语专业信息技术与教学过程融合及其评价研究”(项目编号:BDPG24137)。
“双创”背景下,应用型高校作为自主办学、培养创新人才的摇篮,必须紧抓AIGC(生成式人工智能)这一关键因素。在AIGC时代,应用型高校外语教师的“双创”教育能力对于培养具有创新精神和创业能力的高素质外语人才具有重要意义。通过加强...
关键词：AIGC时代 外语教师 “双创”教育能力 
人工智能时代国家翻译教育能力的要素构建与发展研究
《上海翻译(中英文)》2025年第2期25-31,共7页李德超 李智 
香港研究资助局“优配研究金”(General Research Fund)资助项目“趋同还是趋异?基于语料库的学习者口译、专业口译和非母语语言种类的多维度分析”(编号:15602621)以及“语料库驱动的限制性英语中的惯用语研究:多模态途径”(编号:15603623)。
在人工智能时代与国家翻译能力需求的双重背景下,构建国家翻译教育能力尤显重要。本文在前人提出的国家翻译能力框架下,对三级指标国家翻译教育能力进行细化分析,建立国家翻译教育能力框架。框架中翻译教育能力包括翻译教育投入、过程...
关键词：国家翻译教育能力 人工智能 翻译教育 职业伦理教育 
基于积极心理学的高职院校心理健康教育路径探索
《成才之路》2025年第11期37-40,共4页游镜莹 
福建船政交通职业学院2024年党建思政课题“新时代高职院校大学生心理健康教育的难点与对策研究”(项目编号:DJ2424)的研究成果。
积极心理学作为一种新兴的心理学分支,为促进个人幸福和社会发展提供了新的视角。与传统的心理健康教育相比,基于积极心理学的心理健康教育更侧重于培养个体的积极心理品质,而非仅仅关注心理疾病的预防和治疗。这种积极取向的心理学理...
关键词：积极心理学 高职院校 心理健康教育 课程建设 心理咨询体系 社会支持系统 自我教育能力 
师范生AI-TPECK素养:框架构建、现状调查与提升策略
《河北教育(综合版)》2025年第3期34-37,共4页王润兰 王玉爽 曲馨 
2025年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“人工智能赋能线上线下混合式教学创新应用研究——以国家一流课程《教育电视节目编制》为例”(项目编号:2025GJJG136);河北师范大学2022年度人文社会科学校内科研项目计划——人工智能+教师教育专项项目“师范生人工智能素养提升策略研究”(项目编号:S22RZ003)的部分研究成果。
近年来,国家对“人工智能+教师教育”高度重视,相继出台了一系列政策文件。《中国教育现代化2035》明确提出,适应信息化、人工智能等新技术变革,实施人工智能助推教师队伍建设行动,推动教师积极转变角色定位;《新时代基础教育强师计划...
关键词：教师教育改革 信息化 TPECK素养 师范生 教育教学方法创新 人工智能助推教师队伍建设 高等学校人工智能创新行动计划 智能教育能力 
医学院校研究生心理健康教育现状与优化策略研究
《心理学进展》2025年第3期180-194,共15页张艺嘉 游鉴琪 赵园 朱千 
遵义医科大学研究生教育教学改革课题“医学院校研究生心理健康教育能力指标体系构建研究”(编号:ZYK122);贵州省大学生创新创业省级项目(编号:S202310661228)。
本研究通过匿名社会调查与深度访谈相结合的方法,探讨医学院校研究生导师与管理人员的心理健康教育能力及研究生心理健康状况。基于43名研究对象的访谈数据,采用扎根理论分析方法,并借助Nvivo 12.0软件进行编码与核心主题提取。结果表明...
关键词：心理健康教育能力 医学研究生 心理健康教育 
基于实践导向的师范生教育能力提升策略研究
《进展》2025年第6期19-21,共3页邓雪柳 
“广西科技师范学院2024年第一批校级平台民族地区基础教育研究中心”的阶段性研究成果,编号:GXKSKYPT2024012。
在新时代教育改革与技术变革的背景下,提升师范生的教育能力已成为培养高素质教师的关键任务。本研究以实践导向为视角,探讨了通过优化课程结构、校内外协同合作及导师个性化指导等,全面提升师范生教育能力的方法。同时,本研究提出了完...
关键词：师范生 教育能力 实践导向 课程优化 多维评价 
生成式人工智能助力家庭教育的模型构建及系统实践
《电化教育研究》2025年第3期64-71,共8页王珊 肖义墙 潘亦宁 彭唯 
四川省2024年教育科学规划项目“教师跨学科素养培养与教学实践创新研究”(项目编号:SCJG24C430);2023年四川师范大学研究生教育教学改革研究项目“指向实践理性的全日制教育硕士专业学位研究生实践教学体系构建”(项目编号:2023YJSJG016)。
当下中国家庭面临着教育知识经验化与碎片化、密集教养方式与过度教育焦虑恶性循环以及个性化家庭教育指导服务匮乏的三重困境。为破解家庭教育的实践困境、提升现代家庭教育能力、促进积极家庭心理成长,研究构建了生成式人工智能助力...
关键词：生成式人工智能 家庭教育能力 积极家庭心理 理论模型 系统实践 
基于信息技术背景探析教师教育能力与教学方式的改变
《数字通信世界》2025年第3期223-225,228,共4页金士玲 
绵阳城市学院校级教改项目信息技术条件下教师教学方式方法的创新与实践(编号CC-24JJ27)。
在全面深化教育教学改革背景下,新一代信息技术与教育教学的融合是教学改革与发展的双重需求,也是构建“以学生为主体”教学理念的关键所在。随着信息技术的普及和应用,各大高校正经历着深刻的变革,教师的教育能力和教学方式也发生了根...
关键词：信息技术 教师教育能力 教学方法 改变 
面向教育强国建设的自主教育知识生产:意义、逻辑与路向
《南京社会科学》2025年第3期104-115,共12页龙宝新 
国家社科基金重大项目“习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的学理阐释”(24&ZD181)的阶段性成果。
自主教育知识生产是中国哲学社会科学自主知识体系建设的基元,聚焦“中国特色、世界眼光、教育本性”的教育知识创生实践是提升中国教育知识生产自主度与影响力的根本途径。自主教育知识生产与教育强国建设血脉相连:它是中国自主教育知...
关键词：自主教育知识生产 教育强国 底层逻辑 国家教育能力 国家教育意识 
高中思政课教师情感教育能力的提升策略
《文教资料》2025年第5期52-54,共3页李佳怡 施春梅 
2025年度吉林省教育厅科学研究项目“积极心理学融入高校思想政治教育的路径研究”(JJKH20250904SZ)阶段性成果。
情感教育能力是指教师以情感为突破点,对学生进行正向情感的引导,进而培养学生正确的情感、态度、价值观的能力。目前,教师情感教育能力存在教师缺乏情感教育的相关经验、情感教育资源挖掘不充分、情感能力培养体系不完善等问题。对此,...
关键词：高中思政课教师 情感教育能力 提升策略 
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