基于实践导向的师范生教育能力提升策略研究  

作　　者：邓雪柳 

机构地区：[1]广西科技师范学院教育学院,广西壮族自治区来宾市546100

出　　处：《进展》2025年第6期19-21,共3页

基　　金：“广西科技师范学院2024年第一批校级平台民族地区基础教育研究中心”的阶段性研究成果,编号:GXKSKYPT2024012。

摘　　要：在新时代教育改革与技术变革的背景下,提升师范生的教育能力已成为培养高素质教师的关键任务。本研究以实践导向为视角,探讨了通过优化课程结构、校内外协同合作及导师个性化指导等,全面提升师范生教育能力的方法。同时,本研究提出了完善政策体系、加强资源建设和营造良好成长环境等保障措施,以确保实践导向策略能够切实落地。旨在为相关专业提供理论支持,助力新时代教师队伍的建设。

关 键 词：师范生 教育能力 实践导向 课程优化 多维评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]