基于英语学习活动观的高中英语听说课教学初探  

作　　者：邓凤娟 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530000

出　　处：《中学教学参考》2024年第34期37-40,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：随着高中英语新教材的逐步推广和使用,如何将英语学习活动观的理念融入高中英语课堂教学实践是值得教师深入探讨的问题。文章以培养学生学科核心素养为基础,深入剖析当前高中英语听说课面临的核心问题,并有针对性地提出了基于英语学习活动观优化高中英语听说课教学的策略:研读语篇,分析主题意义,制定合理的教学目标;强化学生主体性,调动学生积极性;联系学生实际,创设真实语境,提高学生解决实际问题的能力;设计不同层次的教学活动;制定评价标准,培养学生的自主学习习惯,提升学生的学习能力。

关 键 词：高中英语 英语学习活动观 听说课教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]