实像化:打通珠算到珠心算的壁垒  

作　　者：王芝兰 张寿兰 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区实验小学八百桥分校

出　　处：《中小学班主任》2024年第24期42-44,54,共4页

基　　金：南京市教育科学“十三五”规划课题“珠心算实像化教学实践研究”(项目编号:L/2021/149)研究成果。

摘　　要：珠心算是按照珠算的算理模式脑中浮现“珠象”,使“珠映像”在脑中连续而有规律变化,进行快速计算的方法。珠心算的教学对文化传承、学生核心素养培养有着深远影响。但在教学中也存在机械化、假珠算、伪心算的现象。本文通过珠心算实像化研究,借助信息技术,加强互译形成数珠表象;将数珠教材融合,沟通关联建立数珠具象;“四拨”层级递进,多感并用形成脑像,从而打通珠算到珠心算过渡的壁垒。

关 键 词：珠算 珠心算 实像化 小学数学 

分 类 号：O12[理学—数学]