自组织式中职班级管理现状及改善策略  

作　　者：刘艳 

机构地区：[1]江苏省太仓中等专业学校

出　　处：《中小学班主任》2024年第23期43-45,共3页

基　　金：江苏省陶行知研究会“十四五”规划2024年度重点课题“陶行知自治观下家校社共建‘自组织式’中职班级的研究”(项目编号:JSTY14639)阶段性研究成果。

摘　　要：随着中国经济的快速发展,公众对职业教育的需求日益增长,中等职业学校的德育工作受到越来越多的关注。自组织式中职班级管理兼具管理和教育的双重功能,对于提升中职学校学生的综合素质具有重要意义。文章分析了目前自组织式中职班级管理中存在的问题,并提出改善策略:强化中职学生自组织的价值导向,完善中职班级学生自组织的管理制度,强化学生自组织骨干的素质培养,为自组织式中职班级建设提供借鉴与参考。

关 键 词：自组织理论 中职班级管理 改善建议 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]