微型化写作:应用困境与策略优化  

作　　者：王晴晴 

机构地区：[1]聊城大学文学院,山东聊城252000

出　　处：《文教资料》2024年第15期152-155,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：作为一种新型写作教学理念,微型化写作于2004年首次由《美国语文》杂志提出,其主张在有限的文字空间内精准地表达观点与情感,反对传统的长篇写作方法。当前,中学写作教学存在诸多问题,如教师教学观念和模式落后、学生缺乏写作兴趣等,这些问题导致微型化写作教学在实践应用中存在诸多现实困境。因此,微型化写作教学亟须进行策略优化。教师可以通过更新观念、细化教学、精准指导和创设多样化情境等方法,推动教师教学以及学生写作水平的提高。

关 键 词：微型化写作 中学写作 应用困境 策略优化 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]