新工科背景下自动化专业多学科联合仿真实验探索  

作　　者：李杰[1] 杨青[1] 秦连升[1] 

机构地区：[1]西南石油大学电气信息学院,四川成都610051

出　　处：《计算机教育》2024年第12期200-204,共5页Computer Education

基　　金：西南石油大学高等教育教学改革研究校级项目“自动检测与仪表课程沉浸式虚拟仿真实验研究”(X2021JGYB048)。

摘　　要：针对传统工科实验教学存在的各科孤岛、实验内容单一且与工程实际联系不紧密等问题,分析新工科背景下自动化专业人才培养的需求,提出多学科联合仿真课程实验平台的设计方案,该方案基于“大控制系统”框架,提炼并模块化自动化学科的仿真实验要素,按照闭环控制系统架构划分,实现多学科知识点在课程实验中的互用和资源共享,旨在弥补传统实验教学不足,促进多学科交叉融合,提高学生的学习兴趣和实践能力。

关 键 词：新工科 自动化专业 联合仿真 多学科交叉 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]