发展高科新架构的高校嵌入式课程探讨——以景德镇陶瓷大学为例  

作　　者：张儒 

机构地区：[1]景德镇陶瓷大学,江西景德镇333000

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第24期101-103,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年教育部产学合作项目“基于华为Harmony OS的面向物联网应用课程的建设”(项目编号:220900007161919),“基于小米AIOT智能嵌入式创新课程的教改研究”(项目编号:220806375102011);2022年景德镇陶瓷大学教学改革项目“面向‘高科产学研’智能嵌入IOT课程的研究”(项目编号:TDJG-22-Y32)。

摘　　要：具有综合性特色的课程改革,已经成为新时代高等教育教学改革的主要方向。高等院校只有对其教学体系进行深度改革,才能更好地融合新工科和新文科的两种思维,将现代“高科新”技术与课程巧妙地融为一体。以景德镇陶瓷大学嵌入式课程教学与人才培养为例,在优化学科内容、企业合作、学生培养创新体制、课程艺术与思政等方面提出改革方案,为国内相关理工艺术综合类高校提供新的发展思路。

关 键 词：高校 嵌入式课程 “高科新”架构 思政教育 教学改革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]