校园霸凌的社会因素分析与防治策略  

作　　者：郭玉丹 

机构地区：[1]朔州师范高等专科学校

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第10期25-27,共3页

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2024课题“三全育人”视域下“心育+”高校心理健康教育工作长效机制建设(GH-240367);朔州师范高等专科学校科学研究基金项目“手机控?控手机!高专生手机依赖的心理机制及干预研究”(2024XBY002)。

摘　　要：校园霸凌是个别校园内偶发的挑战性问题,尽管其发生频率有限,但其对学生的身心健康和学校环境的负面影响不容忽视。要从法制教育和社会因素的角度分析校园霸凌问题,探讨如何通过法律、家庭、学校等多维度的防治来有效应对这一挑战。在法制教育中加强法律意识的培养,家庭与学校也应在一些问题上采取积极的干预措施。通过以完善的法律制度展开综合治理以期能够更好地预防和应对校园霸凌事件,进而来维护校园安全与社会稳定。

关 键 词：校园霸凌 法制教育 社会因素 家庭教育 学校管理 预防策略 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]