基于SQ3R阅读法的整本书阅读实施策略  

作　　者：邓银兴 

机构地区：[1]东莞市桥头中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期184-185,共2页

摘　　要：一、引言。为改善当前学生存在的阅读功利化、浅层化、零碎化等问题,《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提倡“整本书阅读”,并将其列为六大语文学习任务群之一。“整本书阅读”顾名思义就是阅读完整的一本书,旨在使学生“积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界”。

关 键 词：整本书阅读 良好阅读习惯 实施策略 整体认知 义务教育语文课程标准 功利化 学习任务群 浅层化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]