面向学生科学思维发展的习题教学设计——以电磁感应中有外力充电式的电容器问题为例  

作　　者：葛为民 

机构地区：[1]苏州市吴江区青云实验中学,江苏苏州215235

出　　处：《物理之友》2024年第9期22-25,共4页Friends of Physics

基　　金：江苏省教学研究“基于测试分析的跟进式改革”立项课题“运用测试大数据分析跟进基于物理学科关键能力培养的‘启发+探究’式教学改革”(课题编号:2021JY14-CSFX-L02)的阶段性研究成果。

摘　　要：设计符合学生科学思维水平层次的习题教学是培养学生物理学科核心素养的关键组成部分。本文从高中物理习题教学的改进对策、面向学生思维发展的习题教学设计两个维度,深入阐述如何科学合理地建构促进学生思维发展的习题教学设计。

关 键 词：习题教学 科学思维 电容器问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]