基于OBE理念的高职港航专业现代学徒制人才培养模式探析  

作　　者：罗苑云[1] 杨舒钧 陈振华 

机构地区：[1]珠海城市职业技术学院新能源学院 [2]珠海城市职业技术学院经济管理学院,广东珠海519000

出　　处：《科技创业月刊》2024年第S01期102-106,共5页Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

基　　金：珠海城市职业技术学院质量工程项目“基于OBE理念的高职港航专业现代学徒制人才培养模式的探索实践”(YJ20220112);珠海城市职业技术学院思政示范课程“‹港口安全实务›课程思政示范课程”(KCSZ20240213);珠海城市职业技术学院科研项目“全渠道供应链定价策略与协调决策机制研究”(KY2022Y13S)。

摘　　要：高职院校从2019年响应国家号召实施百万扩招,招录新型职业农民等社会人士。按照高职人才培养标准,采取2年或3年学制将在岗在职或下岗工人培养成为高素质高水平技能人才,存在一定难度。OBE是以学生为本、以学习成果为导向的教育理论。现代学徒制是近年来大力推行的产教深度融合的人才培养模式。以港口与航运管理专业为例,引用OBE理念探索现代学徒制人才培养模式,以课程思政为主线、以阶段式学习成果为标志构建“三段式”人才培养模式,从课程建设、成果互认、师资建设、教学评价4个方面介绍实现路径与内容,为高等职业院校开展现代学徒制人才培养提供借鉴参考。

关 键 词：OBE理念 现代学徒制 高职扩招人才培养模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]