以新教材赋能新教学——鲁教版初中化学新教材特点简介与使用建议  

作　　者：毕华林[1] 卢巍 

机构地区：[1]山东师范大学 [2]山东省教育科学研究院小学

出　　处：《现代教育》2024年第24期3-11,共9页

摘　　要：本文针对鲁教版初中化学新教材,深入探讨了新教材的主要特点及教师关注的核心素养导向教学方式。新教材以大概念为统领,系统构建了学习进阶路径,强调理论知识的引领作用,有机融合学科逻辑与学生的认知发展顺序。教材贯彻“做中学、用中学、创中学”的理念,整体规划了科学探究与实践活动,同时遵循“从生活走进化学,从化学走向社会”的呈现逻辑。新教材设计了多样化的评价方式,突出评价的育人功能,并通过丰富多彩的活动栏目,激发学生的好奇心、想象力和探求欲。教师在使用教材时,应深挖其育人价值,合理设计以大概念为引领的化学教学,强化学生化学学科的思维方式培养,并注重问题解决思路与方法的教学,以全面促进学生核心素养的发展。

关 键 词：初中化学教材 编写特色 使用建议 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]