小学低年级语文“教—学—评”一体化教学研究——以二年级下册《亡羊补牢》为例  

作　　者：廖燕萍 

机构地区：[1]将乐县实验小学

出　　处：《福建教育》2024年第31期26-27,共2页

摘　　要：“教—学—评”一体化理念符合教育教学的规律,有助于最大程度挖掘教学内容、提高课堂教学成效。通过探讨该理念在小学低年级的合理运用,教师可从学习动因、学习内容、学习方法等方面加强对学生的指导。

关 键 词：低年级语文 “教—学—评”一体化 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]