基于岗位群职业能力的建筑工程专业“高本一体化”课程体系构建探索  

作　　者：崔晓燕 

机构地区：[1]兰州石化职业技术大学,甘肃兰州730060

出　　处：《石材》2025年第1期137-139,共3页Stone

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于岗位群职业能力的‘高本一体化’课程体系构建研究”(立项号GS[2023]GHB1380)研究成果。

摘　　要：本文以职业教育中的建筑工程专业为例,在界定了建筑工程专业岗位群职业能力之后,贴合高本一体化视域下建筑工程专业的教学现状,从明确原则、定位目标、设置体系、推荐衔接、科学评价几个方面,依次阐述了构建高本一体化课程体系的对策。为高本一体化课程体系建设提供借鉴,为建筑工程专业学生搭建更具岗位针对性的课程体系,助力其平稳度过高本衔接,并在学成后稳定就业、全面发展。

关 键 词：岗位群职业能力 高本一体化 课程体系 建筑工程专业 

分 类 号：TU-4[建筑科学] G712.3[文化科学—职业技术教育学]