基于情境与问题的高中数学课堂有效互动实施策略研究  

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作  者:沙小燕 

机构地区:[1]广东省惠州市知行学校,广东惠州516000

出  处:《数理化解题研究》2024年第36期8-10,共3页

基  金:广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升项目“基于情境与问题的高中数学课堂有效互动实施策略研究”(项目编号:2023YQJK332).

摘  要:高中数学对学生的综合能力要求较高.利用情境与问题实施高中数学教学有利于形成高效互动课堂,进而激发学生的主动学习意识,并在锻炼学生数学思维的同时,增强学生的实际应用能力.为了充分发挥情境与问题的作用,应积极打造生活化问题情境、故事化问题情境、活动化问题情境、跨学科问题情境、递进式问题情境.

关 键 词:情境 问题 高中数学 互动 

分 类 号:G632[文化科学—教育学]

 

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