基于情境与问题的高中数学课堂有效互动实施策略研究  

作　　者：沙小燕 

机构地区：[1]广东省惠州市知行学校,广东惠州516000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第36期8-10,共3页

基　　金：广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升项目“基于情境与问题的高中数学课堂有效互动实施策略研究”(项目编号:2023YQJK332).

摘　　要：高中数学对学生的综合能力要求较高.利用情境与问题实施高中数学教学有利于形成高效互动课堂,进而激发学生的主动学习意识,并在锻炼学生数学思维的同时,增强学生的实际应用能力.为了充分发挥情境与问题的作用,应积极打造生活化问题情境、故事化问题情境、活动化问题情境、跨学科问题情境、递进式问题情境.

关 键 词：情境 问题 高中数学 互动 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]