高中物理碰撞中几个典型问题的深入分析与拓展——基于科学思维的培养与模型建构  

作　　者：许妙杰 

机构地区：[1]福建省宁德市民族中学,福建宁德355000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第34期101-103,共3页

摘　　要：高中物理碰撞问题是培养学生科学思维能力和解决实际问题能力的重要载体.为了有效培养学生的科学思维,笔者探讨了碰撞实验的现象、物理量变化、实验设计方案,并围绕碰撞实验建构了物理模型和数学模型,进一步探索了三维碰撞、变质量系统、微观粒子碰撞及现代技术应用等拓展模型,为高中物理教学提供了新的视角和思路.

关 键 词：高中物理 科学思维 模型 典型问题 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]