高中古诗词项目化学习的实施路径——以“《扬州慢(淮左名都)》新曲创编”为例  

作　　者：张鸿雁 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市实验中学,750004

出　　处：《中学语文教学》2024年第12期20-23,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：项目化学习是以项目驱动学生综合运用各学科知识,创造性地解决真实情境中的问题的一种学习模式。开展古诗新唱项目化学习,有赖于教师转变观念,整合语文与音乐学科学习资源,对学习任务进行系统规划,确定恰当的学习主题,设计真实的驱动性问题,规划清晰的项目实施流程并关注学业评价,让学生在真实的问题情境中提升语文核心素养。

关 键 词：项目化学习 驱动性问题 古诗词教学 《扬州慢》 姜夔 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]