雨课堂混合式教学方法在护理研究课程中的应用研究  

作　　者：赵梦遐[1] 罗菊英[1] 孔令磷[1] 刘晓 段丹 李彤 

机构地区：[1]湖北科技学院医学部公共卫生与健康医学院,湖北咸宁437100

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第11期75-76,共2页China Higher Medical Education

基　　金：湖北科技学院校级教学研究项目(2019-XB-045)。

摘　　要：目的:探讨基于雨课堂的混合式教学方法在护理学本科护理研究课程中的设计及应用效果。方法:选取62名护理学本科生进行混合式教学,分析教学前后学生护理科研能力的差异,比较与上届学生课程成绩的差异,调查学生对混合式教学的评价。结果:学生的科研能力得分高于教学前(t=9.004,P=0.000);实施混合式教学的2019级学生课程成绩高于未实施混合式教学的2018级学生(t=2.496,P=0.017);学生对教学过程总体评价较好。结论:混合式教学方法保证了课程教学效果,今后可进一步完善教学设计。

关 键 词：护理 混合式教学 教学方法 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]