中高职教育中语文学科知识递进的教学模式研究  

作　　者：胡晓璐 

机构地区：[1]山东省文化艺术学校,山东济南250000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第12期220-222,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2022年山东省文化艺术科学协会艺术科学重点课题“文化传承视角下的语文教学研究”(项目编号:L2022Z06170184)。

摘　　要：本研究旨在探讨中高职教育中语文学科知识递进的教学模式,分析其在提升学生综合素质和职业技能方面的作用及存在的挑战。通过系统的文献回顾和教学实践分析,识别当前教学模式中的主要难点,并据此提出了针对性的优化策略。这些策略包括:优化课程设计,使其更加贴合学生的职业发展需求;采用混合式学习模式,以提高教学灵活性和学生参与度;发展有效的评估机制,以全面反映学生的学习成果;加强教师的专业发展,提升教学质量。研究指出,实施这些策略需要教育管理者、教师和政策制定者的共同努力,确保教学资源的合理配置和教学方法的持续创新。

关 键 词：中高职教育 语文学科 知识递进 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]