基于生活化情境的教学设计——以“漂白剂漂白原理的探究”为例  

作　　者：陈宪福 谢喜莉 裴旭 刘志平 

机构地区：[1]防城港市高级中学,广西防城港538001 [2]南宁师范大学化学与材料学院,广西南宁530001

出　　处：《化学教与学》2024年第24期31-33,13,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2024年学位与研究生教育与改革课题“基于科研项目导向的‘教、学、研’一体化的有机化学研究生创新能力培养模式研究与实践改革课题”(JGY2024263)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“漂白剂漂白原理的探究”为例,通过分组实验、讨论分析实验现象、得出实验结论等学习方式,引导学生探究漂白剂的工作原理,并拓展过碳酸钠在生活中的应用。通过应用生活化情境的教学,既激发了学生的学习兴趣,又提升了学生的实验设计、探究、分析、归纳能力,加强了化学理论与生活实际的密切联系。

关 键 词：漂白剂 漂白原理 教学设计 生活化 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]