绘制物理插图如何兼顾写实性与启发性  

作　　者：李加负 

机构地区：[1]武汉市东西湖区教学研究室,湖北武汉430040

出　　处：《中学物理》2025年第2期37-39,共3页

摘　　要：随着新物理课程标准的颁布,物理教科书正在进行新一轮修订,其物理插图的优化也应引起足够重视.本文分析了一幅教科书插图在科学事实再现、教学功能达成、美术表现等方面存在的问题,以此为例提出绘制物理插图应兼顾写实性与启发性的观点,并总结了具体做法.

关 键 词：教科书 物理插图 写实性 启发性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]