基于情景学习的初中英语口语教学设计研究  

作　　者：戴闻文 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2024年第12期40-42,49,共4页

摘　　要：情景学习理论为研究学习行为指明了新方向,也为英语教学实践提供了新路径。本文以情景学习理论为依据,以初中英语口语教学为例,设计口语教学新思路,包括情景设置、小组讨论、成员分享、角色扮演四个环节,指出其运用优势。

关 键 词：情景学习理论 初中英语 口语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]